團省委學校部 汪劍瑩
中部六省，江西、河南、湖南、湖北、山西、安徽。其中江西有普通高校66所，本科20所，�？�46所；河南普通高校71所，本科28所，專科43所；湖南普通高校99所，本科27所，�？�72所；湖北普通高校87所，本科35所，�？�52所；山西普通高校66所，本科17所，�？�49所；安徽普通高校92所，本科31所，專科61所。從以上的數據我們可以看出，除了山西，其它各省的普通高校數量都遠遠高于江西，對比其它省市，江西是一個教育弱省。但是江西高校共青團的工作在全國來說基礎還是比較扎實，工作還是比較有特色的。在學校部之前，對學校部工作的了解非常有限，深入其中后才發(fā)現學校部的工作非常繁瑣。對比之前農青部的工作，感覺學校部工作的開展更多的是在于指導協(xié)調和做人方面，而做人又是指導協(xié)調的一個重要前提，在高校團委書記中間如果沒有良好的口碑和形象，很難推進和開展工作。做人做事需要面面俱到。本人正式到學校部不過三個月的時間，三個月里收獲良多，也思考的很多，下面我就從做人和做事兩個方面簡單談一下我對高校團學工作的認識。
一、做人。
和基層團委書記相比，各高校的團委書記呈現出顯著的特點，主要是“三高”，即：學歷高、級別高、起點高。并且普遍資歷較老、組織活動的經驗豐富，手頭的資源也比較充足，比如經費、團員青年、辦公場所等等。如何把這樣一只穩(wěn)定的隊伍和豐富的資源為我所用起來，發(fā)揮它最大的效力，這中間最重要的就是要牢牢抓住高校的團委書記。如何和他們熟悉起來，盡快融入其中是當務之急。
1、要自信，膽大心細的開展工作。雖然高校團委的級別和學校部是一樣的，都是正處級單位，但是學校部具有組織指導全省大中專院校共青團的工作，指導學校團的組織建設的職責，因此，學校部在業(yè)務工作指導方面要做到理直氣壯，大膽開展。但是在開展工作的同時，也要細心避免一些細節(jié)上的失誤，比如文件通知上的一些小的語法錯誤和高校順序的先后等等。錯誤雖小但是很容易給高校團干形成一個不良印象。
2、要謙虛，注意工作的方式方法。面對高校團委書記“三高”的特點，我們一定要保持謙虛的態(tài)度，注意工作的方式方法，避免用命令或者是領導機關的姿態(tài)決定或強制某些活動的推行。在新活動、新項目的推進和開展過程中要多征求意見，集思廣益，不做冒進和武斷的決定。真正做到尊重他人，尊重自己，和高校的團委書記做朋友。
3、要學習，提升個人內涵和工作水平。團省委黨組賦予了我們指導高校共青團工作的職責和權利，但是我們個人有沒有達到這個能力和水平，這是需要我們時時提醒和加強的方面，為了能更好的開展工作、搞好團結，我們需要不斷的學習，通過自學、向他人學習、在日常工作中學習，不斷累積和提高自身的工作水平，提升個人內涵。
二、做事。
�。ㄒ唬┡ν苿訉W校團學工作模式創(chuàng)新。1、加強業(yè)務指導，努力開拓學校戰(zhàn)線共青團工作新局面。目前學校團組織體系主要分為四個層級，即本科院校團委、獨立學院團委、大中專院校團委、民辦院校團委。按照黨團關系一致的原則，這四個層面的學校團委分別歸屬團省委學校部、省直團工委、國資委團委、所在地市團委等，團組織關系對應的口子比較多，使得各學校的團學工作很難做到步調一致。為了進一步提高工作效率，加強統(tǒng)籌，學校部在不違反黨團關系一致的前提下，可以通過江西省�？圃盒Ｖ袑W校共青團工作研究會這個社團組織加強對本科以下大中專院校的業(yè)務指導，全省20所本科院校（含屬17所本科院校和3所地方本科院校）之外的其他大中專院校（含民辦）都鼓勵加入研究會，通過研究會這個平臺在工作方面直接和學校部對接。2、加強學校團干隊伍建設，擴大對外交流與合作新模式。一是充分運用互聯網構建校際間交流平臺。在科技迅猛發(fā)展的今天，互聯網是更具現代化、更有時效性的溝通組織方式。因此，我們申請了高校團委書記和研究會的工作QQ群，下一步我們計劃建立學校部省學聯網站，通過網站這個平臺展示各高校團委的成果，進一步促進高校間的交流和學習。二是加強省內、省外高校的互相交流。以集中學習、交流訪問、理論研討等形式開展高校團干部培訓工作。通過到其他省市向兄弟高校學習和交流經驗，開闊團干部的眼界，進一步激發(fā)團干部的創(chuàng)新思維。三是加強學生團干部的培養(yǎng)。繼續(xù)實施馬克思主義青年培養(yǎng)工程。
�。ǘ﹪@高校“育人”主題，積極探索高校團學工作內容創(chuàng)新。“育人”是高校的中心工作，團省委學校部在指導高校團學工作的時候，要緊扣“育人”主題，創(chuàng)新活動載體。1、推陳出新，加強學術性和專業(yè)性競賽類活動的開展。一是進一步深化“挑戰(zhàn)杯”賽事。"挑戰(zhàn)杯"全國大學生課外學術科技競賽在引導大學生積極參加課外科技活動、積累和運用科技知識、提高大學生的科技技能、促使大學生樹立科技思想、形成科技精神和科技品質等方面起到了舉足輕重的作用。然而,"挑戰(zhàn)杯"競賽還存在很多不完善的地方,高校應該大力建設"挑戰(zhàn)杯"工程,從宣傳、組織、健全制度、人財物支持等方面加大力度,推動"挑戰(zhàn)杯"競賽在高校的進一步發(fā)展,以促進大學生科技素質和創(chuàng)新能力的提高。二是在大中專學生當中開展全省�？圃盒�、中專學校學生職業(yè)技能競賽。該項賽事主要是以幫助專科院校中專學校學生提高職業(yè)技能促進就業(yè)為目的，因此，競賽項目具有很強的靈活性和針對性。2、是緊跟形勢，突出教育意義活動的開展。2009年是建團90周年、建國60周年的重要年份，圍繞這些紀念主題，學校團委開展了一系列的主題教育活動。如重溫入團誓詞，開展相約校園-成長對話活動，邀請各級領導、知名學者深入校園面向學生作報告。3、是深化意義，鼓勵滲透素質教育活動的開展。在開展形式各樣的素質教育活動的同時，我覺得更為重要的是建立一套行之有效的素質教育評估體系。如南大團委開發(fā)的具有獨立知識產權的學生第二課堂評分系統(tǒng)，其他高校團委具有借鑒和推廣的意義。 |
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